Я хотела бы научить вас ценному, сложному навыку: бережно относиться к чужим замыслам. Во-первых, я хочу научить вас видеть, различать и понимать чужой замысел, что само по себе уже не простая задача. Во-вторых, умению обязательно откликнуться, правильно принять в нем участие или отказаться по принципиальным соображениям. В-третьих, навыку поддерживать, развивать чужой замысел. И в-четвертых, как результат, научиться создавать замыслы самой.
Начнем с того, что замысел – всегда ценность. Надо понимать его природу. Недозамыслов всегда много, а собственно замыслов – мало.
Давайте сегодня рассмотрим тему энергообмена между людьми.
Между посторонними людьми нет активного информационно – энергетического обмена, их отношения регулируют законы, гражданские и уголовные, различные правила и предписания, нормы культуры. Сам факт энергообмена возникает, как только возникает интерес и пристальное внимание к другому, а он начинает вольно или невольно отвечать, реагировать на ваше присутствие и проявление. В начале возникает хрупкая, возможно, мимолетная связь, которая долго не длится, рассыпается, растворяется при увеличении дистанции и исчезновении другого из поля зрения. Далее память стирает эти мимолетные связи, энергообмен медленно или быстро затихает. Или, наоборот, вихри усиливаются, связь налаживается и крепчает. Таков естественный процесс энергообмена между людьми.
Впереди у нас новый семинар «Как накопить энергию прорыва. Чудо маленьких результатов» (14 марта 2024 года) и у меня возникла новая тема для размышлений.
Очень важный вопрос, который изначально следует почаще задавать себе: когда вы принимаете участие в обучении, в каком формате (статусе) вы выступаете?
Есть 2 основных формата: произвольный и обязательный. И между ними существует огромная разница. Это 2 принципиально разных старта. Со своими условиями и правилами. И важно свою позицию распознать в самом начале, а не по результату. На результат тоже надо смотреть особыми глазами: намеренно через увеличительные или уменьшительные очки, а не естественным образом.
Возраст обязывает всех нас поступать в соответствии с ним. Есть определенные возрастные вехи, по которым определяется женская зрелость. Я хотела бы обратить ваше внимание на важный возраст: 35 лет. Именно в этом возрасте женщины проходят рубеж, когда можно полноценно пользоваться плодами своего воспитания и образования. Это время женского урожая и плодоношения. После 35 –летия женщина должна быть в состоянии самостоятельно проходить сложные периоды в своей жизни, уметь находить верные неочевидные решения и разыгрывать сложные многоходовые комбинации, как в шахматной игре.
Я хочу поделиться с вами письмом, которое я сегодня получила. И не удержалась от соблазна опубликовать его в статье. Давайте его внимательно прочитаем!
Пишет Катерина:
Маша, добрый день!
В рамках предстоящего МК мне бы хотелось рассмотреть вопрос формирования внешнего профессионализма и специализации на стадии его зарождения. Я с детства любила читать и смотреть картины про семейные родовые истории, когда дело отца переходит к детям, они с молоком матери впитывают капля за каплей навыки и знания предков, и не важно мировая эта империя типа Луи Виттона или маленькая пекарня за углом, в которую десятилетиями ходят люди за тем самым вкусом хлеба, которого больше нет негде. Или у тебя с детства ярко выраженный талант и предрасположенность, как в фильме Август Раш, и ты знаешь, что по-другому пути пойти просто не можешь. Мне никогда не была интересна карьерная лестница в плане смены должностей и стремления вверх, но слабость к профессионалам, которые даже оставаясь на одном месте, имеют уважение и почет и годами нарабатывают свой профессионализм, погружаясь все глубже и глубже в дело, питала всегда.
И бирюзовая вуаль
Небрежно брошена на стуле.
Ткань, опьяненная собой,
Изнеженная лаской света,
Она испытывает лето,
Как бы не тронута зимой...
О. Мандельштам
